Évaluation des compétences en Arts plastiques

Est MAÎTRE, l’élève qui a une excellente pratique de la compétence visée, est capable de l’utiliser dans différentes situations, peut donner des conseils ou des avis sur cette compétence et est reconnu par les autres dans la maîtrise de cette compétence. Est EXPÉRIMENTÉ, l’élève qui a une bonne pratique de la compétence visée, est capable […]

Liste des compétences travaillées et évaluées par les Arts plastiques au Cycle 3 (fin de 6ème)

COMPÉTENCE 1 : Expérimenter, Produire, Créer.       C3. 1-a :     Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent. C3. 1-b :     Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).  C3. 1-c […]

Compétences travaillées et évaluées en Arts plastiques au Cycle 4 (fin de 3ème).

COMPÉTENCE 1 : Expérimenter, Produire, Créer. C4. 1-a :     Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu. C4. 1-b :     S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive. C4. 1-c :     Recourir à des […]

4èmes : Bonnelles : Atelier : Ordre / Désordre

Bonjour cher(e)s élèves de 4èmes ! Aujourd’hui, on met le désordre ! La technique sera libre : deux dessins, ou deux peintures, ou deux sculptures, ou deux travaux réalisés par ordinateur, ou deux photographies, ou deux vidéos… Vous devez créer deux images : l’une montrera l’ordre, l’autre, le désordre. Vos deux images doivent être liées. Non […]

3èmes : Bonnelles : Atelier : Caché dans la photo.

Bonjour cher(e)s élèves, Pour changer un petit peu, un travail photographique : Observez cette peinture de Jan VAN EYCK, Les époux Arnolfini, 1434, 82 x 60 cm, National Gallery, Londres. (Cette œuvre très célèbre est une peinture à l’huile qui date du XV° Siècle, réalisée avant que l’artiste Léonard de Vinci n’existe). Dans cette œuvre, se […]

5èmes : le Motif.

Bonjour les élèves : Aujourd’hui nous allons nous intéresser (enfin, j’espère…), à une notion importante en Arts plastiques, mais que l’on retrouve aussi beaucoup en Arts appliqués, en vidéo et en Arts numériques : le Motif. Pour commencer une petite définition : Motif : Thème ou ornement qui, le plus souvent, se répète. Il peut […]

4èmes : Do It Yourself.

Notions /Problématiques : Dès les premières étapes de l’abstraction, la couleur devient sujet à part entière de la peinture et se libère des contraintes extérieures de la représentation (du dessin et de la figuration). Après s’être libérée, la couleur a gagné son autonomie et devient, à elle seule, un sujet de peinture. La couleur est donc considérée […]

4èmes : LIMOURS : ATELIER 404. « Ordre – Désordre »

Bonjour cher(e)s élèves de 4èmes ! Aujourd’hui, on met le désordre ! La technique sera libre : deux dessins, ou deux peintures, ou deux sculptures, ou deux travaux réalisés par ordinateur, ou deux photographies, ou deux vidéos… Vous devez créer deux images : l’une montrera l’ordre, l’autre, le désordre. Vos deux images doivent être liées. […]

3èmes : Limours : Atelier 301 – 302 – 304 – 306 – « Caché dans la photo ».

Bonjour cher(e)s élèves, Pour changer un petit peu, un travail photographique : Observez cette peinture de Jan VAN EYCK, Les époux Arnolfini, 1434, 82 x 60 cm, National Gallery, Londres. (Cette œuvre très célèbre est une peinture à l’huile qui date du XV° Siècle, réalisée avant que l’artiste Léonard de Vinci n’existe). Dans cette œuvre, se […]

6èmes : Tableau de synthèse d’acquisition des compétences en Arts plastiques.

NOM :                                                                          Prénom :                                […]

5èmes : BD : La planche : Le découpage.

 Notions /Problématiques : Ce n’est pas tout de dessiner une belle case : encore faut-il qu’elle soit en cohérence avec celles qui l’entourent. Leur bon enchaînement est en effet essentiel à la fluidité de la lecture et à la compréhension de l’histoire. Les auteurs occidentaux (≠ mangas) pratiquent l’ellipse en donnant à voir aux lecteurs […]