( 2 septembre, 2016 )

Liste des compétences travaillées et évaluées par les Arts plastiques au Cycle 3 (fin de 6ème)

COMPÉTENCE 1 : Expérimenter, Produire, Créer.      

C3. 1-a :     Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent.

C3. 1-b :     Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).  C3. 1-c :     Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes.  

C3. 1-d :     Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique.

COMPÉTENCE 2 : Mettre en oeuvre un projet artistique.  

C3. 2-a :     Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique.

C3. 2-b :     Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.

C3. 2-c :     Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.

C3. 2-d :     Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.

COMPÉTENCE 3 : S’exprimer, Analyser sa pratique, celle de ses pairs; Établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité.

C3. 3-a :     Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.

C3. 3-b :      Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.

C3. 3-c :     Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.

COMPÉTENCE 4 : Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art.

C3. 4-a :     Repérer, pour les dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques.

C3. 4-b :     Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une oeuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain.

C3. 4-c :     Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.  

( 23 juillet, 2016 )

Compétences travaillées et évaluées en Arts plastiques au Cycle 4 (fin de 3ème).

COMPÉTENCE 1 : Expérimenter, Produire, Créer.
C4. 1-a :     Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu.

C4. 1-b :     S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.

C4. 1-c :     Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.

C4. 1-d :     Explorer l’ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques.

C4. 1-e :     Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique.

C4. 1-f :     Exploiter des informations et de la documentation, notamment iconique, pour servir un projet de création.

COMPÉTENCE 2 : Mettre en oeuvre un projet artistique.

C4. 2-a :     Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs.

C4. 2-b :     Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur.

C4. 2-c :     Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique et en anticiper des difficultés éventuelles.

C4. 2-d :    Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique.

C4. 2-e :     Confronter intention et réalisation dans la conduite d’un projet pour l’adapter et le réorienter, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci.

COMPÉTENCE 3 : S’exprimer, Analyser sa pratique, celle de ses pairs; Établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité.

C4. 3-a :     Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre.

C4. 3-b :      Etablir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées.

C4. 3-c :     Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.

C4. 3-d :     Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques.

COMPÉTENCE 4 : Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art.

C4. 4-a :     Reconnaître et connaître des œuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial, en saisir le sens et l’intérêt.

C4. 4-b :     Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.

C4. 4-c :     Proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une oeuvre.

C4. 4-d :     Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur.

C4. 4-e :     Prendre part au débat suscité par le fait artistique.

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